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Grands témoins :  Cécile DE HOSSON
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Grand témoins : Nathalie DENISOT
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Table ronde : Regards croisés sur les conditions de maintien et de développement des recherches en didactique
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Retour symposia
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Pratiques d’enseignement en cours magistral de physique : entre analyses didactiques et analyses discursives
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01:00:05
Une approche théorique pour appréhender la complexité du processus d’enseignement-apprentissage des mathématiques dans le cadre scolaire
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Le carnet de voyage, outil pédagogique pour enseigner la Grande Guerre
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Le fait religieux dans la Grande Guerre: un dynamisme historiographique sans transposition didactique ?
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Colombie : éradiquer la guerre pour enseigner la paix
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Quelle place pour la paix dans l’histoire de la Grande Guerre et des années 1920 ?
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00:29:09
« Pas d’histoire bataille » : Stefan Zweig, « les Annales », et une nouvelle façon d’étudier et d’enseigner la Grande Guerre
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00:18:06
Les manuels italiens d’histoire et les nouvelles tendances historiographiques sur la Grande Guerre: une réunion difficile
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