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Les risques d’une surveillance généralisée sur Internet : Formes d’empowerment à l’issue du scandale de Cambridge Analytica

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Des adolescents face aux « fake news » : représentations et connaissances d'un risque informationnel

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Ateliers de partage de pratiques et de co-créativité autour des différents enjeux éducatifs liés aux usages numériques chez les jeunes.

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Bilan de l’enquête eRISK

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L’Education aux Médias et à l’Information envisagée comme un outil de prévention des risques numériques par les enseignants du premier degré

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Ouverture des journées

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Des pratiques prescrites informationnelles vers des pratiques informelles : dépasser les représentations pour accompagner les risques. Le cas des réseaux socio-numériques dans le second degré

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Adolescence et numérique : de quels risques parlons-nous ?

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« Une grosse nébuleuse qui fait un peu peur » : prendre le risque de former par le / au numérique, à l’école et en formation professionnelle

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Ouverture institutionnelle et scientifique

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Réaction à la conférence d'Yrjö Engelström

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Ascension de l'abstrait au concret comme fondation épistémologique de l’enseignement : principe classique et nouvelles expansions

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